پاورپوينت كتاب روانشناسي تربيتي تأليف علي اكبر سيف
فرمت فايل : ppt
حجم : 919
صفحات : 225
گروه : روانشناسي و علوم تربيتي
توضيحات محصول :
دانلود پاورپوينت كتاب روانشناسي تربيتي تأليف علي اكبر سيف، در قالب ppt و در 225 اسلايد، قابل ويرايش، شامل:
فصل اول: مراحل فعاليتهاي آموزشي : معرفي الگوي عمومي آموزشي
تعريف آموزش
الگوي عمومي آموزشي
فعاليتهاي معلم در مرحله 1
فعاليتهاي معلم در مرحله 2
فعاليتهاي معلم در مرحله 3
فعاليتهاي معلم در مرحله4
فصل دوم: تهيه و تدوين هدفهاي آموزشي
منابع انتخاب هدفهاي آموزشي
طرح هفت مرحله اي هدف گزيني تايلر
روش هاي بيان هدفهاي آموزشي
هدفهاي آموزشي
نمونه هدفهاي رفتاري
فوايد استفاده از هدفهاي رفتاري
اجزاء هدفهاي رفتاري
انتقاد از هدفهاي رفتاري
انواع هدفهاي رفتاري
روش تهيه هدفهاي رفتاري كامل
انواع هدفهاي آموزشي
فوايد استفاده از هدفهاي رفتاري
چگونگي تعيين شرايط عملكرد
چگونگي تعيين ملاك يا معيار عملكرد
روش گرانلند در تهيه هدفهاي آموزشي
انواع هدفهاي آموزشي رفتاري
انواع هدفهاي آموزشي رفتاري (براي درس زبان انگليسي)
نظرهاي موافق و مخالف كاربرد هدفهاي رفتاري
فصل سوم: طبقه بندي هدفهاي آموزشي
طبقه بندي هدفهاي آموزشي معروف به طبقه بندي بلوم
حوزه شناختي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه شناختي
حوزه عاطفي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه عاطفي
حوزه رواني – حركتي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه رواني - حركتي
طبقه بندي هدفهاي آموزشي
دانش
خرده طبقات دانش
دانش امور كلي و مسائل انتزاعي يك رشته
تواناييها و مهارتهاي ذهني
فهميدن
تفسير
برون يابي يا استخراج
كاربرد يا كاربستن
تحليل
تحليل روابط سازماني
تركيب
ارزشيابي
نمودار طبقه بندي هدفهاي آموزشي
فصل چهارم: رفتار ورودي و سنجش آغازين
تعريف رفتار ورودي
جنبه هاي رفتارهاي ورودي
رفتار نهايي (هدف آموزشي)
سلسله مراتب يادگيري يا تحليل تكليف از وول فولك (1987)
سنجش آغازين
تفاوت سنجش آغازين با پيش آزمون
راههاي مقابله با شكل كمبود رفتارهاي ورودي شناختي و رواني - حركتي
ويژگيهاي ورودي عاطفي
فنون ايجاد علاقه و انگيزش در يادگيرندگان
فصل پنجم: تعريف و انواع يادگيري
تعريف يادگيري
تفاوت يادگيري در رفتار
تفاوت رفتار با عملكرد
تفاوت يادگيري و تفكر
انواع يادگيري از نظر گانيه
انواع بازده هاي يادگيري از نظر گانيه
فصل ششم: يادگيري از راه شرطي شدن
يادگيري رفتارهاي بازتابي از راه شرطي سازي كلاسيك (شرطي سازي پاسخگر)
فرايند شرطي شدن كلاسيك پاولفي
شرطي شدن سطح بالاتر
شرطي شدن سطح بالاتر در مورد يك دانش آموز دبستاني (از اكانر، 1971)
تقويت و خاموش
تعميم و تميز
يادگيري رفتارهاي غير بازتابي از راه شرطي سازي كنشگر
انواع تقويت كننده
تقويت كننده هاي نخستين (غيرشرطي)
تقويت كننده هاي شرطي
خاموشي رفتار كنشگر
محرك تميزي
تعميم محرك
بازخورد زيستي
فصل هفتم: يادگيري شناختي
تعريف يادگيري شناختي
بينش
اختلاف نظر بين رفتارگرايان و شناخت گرايان
يادگيري معني دار كلامي آزوبل
يادگيري مشاهده اي يا نظري يادگيري اجتماعي (نظري بندورا)
مراحل يادگيري مشاهده اي
استفاده از يادگيري مشاهده اي در آموزش
فصل هشتم: حافظه و فراموشي
فرايندهاي يادگيري و به ياد سپاري: مدل خبرپردازي يادگيري
آموزش مطالب معني دار
آموزش مطالب غيرمعني دار
فصل نهم: يادگيري مفاهيم و اصول
تعريف مفهوم
طبقه بندي مفاهيم
روش آموزش مفاهيم
تعريف اصل
روش آموزش اصول
فصل دهم: حل مسئله و آفرينندگي
تعريف مسئله و حل مسئله
مراحل آموزش و يادگيري حل مسئله
پيشنهادهاي گوناگون صاحبنظران براي آموزش حل مسئله
تعريف آفرينندگي
تفاوت حل مسئله و آفرينندگي
رابطه آفرينندگي با هوش و پيشرفت تحصيلي
روش آموزش آفرينندگي
فصل يازدهم: روشهاي كلي آموزش
10 اصل مهم آموزشي
فنون مختلف آموزش با روش سخنراني
موارد استفاده از روش سخنراني
آموزش با روش بحث گروهي
فصل دوازدهم: آموزش براي يادگيري در حد تسلط
تعريف كارول از استعداد
مراحل آموزش براي يادگيري در حد تسلط
ارزشيابي تراكمي
ارزشيابي تكويني
فصل سيزدهم: آموزش، به كمك روشهاي تغيير رفتار
روشهاي تغيير رفتار
روشهاي افزايش رفتارهاي مطلوب موجود
روشهاي ايجاد رفتارهاي مطلوب تازه
روشهاي نگهداري رفتارهاي مطلوب
روشهاي كاهش و حذف رفتارهاي نامطلوب
پيامدهاي تنبيه
فصل چهاردهم: ارزشيابي و سنجش عملكرد
ارزشيابي
سنجش عملكرد
تاثير روشهاي مختلف نمره دهي بر يادگيرندگان
توضيحات:
اين فايل شامل پاورپوينت" كتاب روانشناسي تربيتي تأليف علي اكبر سيف " مي باشد كه در حجم 225 اسلايد، همراه با توضيحات كامل تهيه شده است.
پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و در تهيه آن، كليه اصول و علائم نگارشي و چيدمان جمله بندي رعايت شده و به راحتي و به دلخواه مي توان قالب آن را تغيير داد.
قيمت محصول : 32000 تومان
فرمت فايل : ppt
حجم : 919
صفحات : 225
|
گروه : روانشناسي و علوم تربيتي |
توضيحات محصول :
دانلود پاورپوينت كتاب روانشناسي تربيتي تأليف علي اكبر سيف، در قالب ppt و در 225 اسلايد، قابل ويرايش، شامل:
فصل اول: مراحل فعاليتهاي آموزشي : معرفي الگوي عمومي آموزشي
تعريف آموزش
الگوي عمومي آموزشي
فعاليتهاي معلم در مرحله 1
فعاليتهاي معلم در مرحله 2
فعاليتهاي معلم در مرحله 3
فعاليتهاي معلم در مرحله4
فصل دوم: تهيه و تدوين هدفهاي آموزشي
منابع انتخاب هدفهاي آموزشي
طرح هفت مرحله اي هدف گزيني تايلر
روش هاي بيان هدفهاي آموزشي
هدفهاي آموزشي
نمونه هدفهاي رفتاري
فوايد استفاده از هدفهاي رفتاري
اجزاء هدفهاي رفتاري
انتقاد از هدفهاي رفتاري
انواع هدفهاي رفتاري
روش تهيه هدفهاي رفتاري كامل
انواع هدفهاي آموزشي
فوايد استفاده از هدفهاي رفتاري
چگونگي تعيين شرايط عملكرد
چگونگي تعيين ملاك يا معيار عملكرد
روش گرانلند در تهيه هدفهاي آموزشي
انواع هدفهاي آموزشي رفتاري
انواع هدفهاي آموزشي رفتاري (براي درس زبان انگليسي)
نظرهاي موافق و مخالف كاربرد هدفهاي رفتاري
فصل سوم: طبقه بندي هدفهاي آموزشي
طبقه بندي هدفهاي آموزشي معروف به طبقه بندي بلوم
حوزه شناختي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه شناختي
حوزه عاطفي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه عاطفي
حوزه رواني – حركتي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه رواني - حركتي
طبقه بندي هدفهاي آموزشي
دانش
خرده طبقات دانش
دانش امور كلي و مسائل انتزاعي يك رشته
تواناييها و مهارتهاي ذهني
فهميدن
تفسير
برون يابي يا استخراج
كاربرد يا كاربستن
تحليل
تحليل روابط سازماني
تركيب
ارزشيابي
نمودار طبقه بندي هدفهاي آموزشي
فصل چهارم: رفتار ورودي و سنجش آغازين
تعريف رفتار ورودي
جنبه هاي رفتارهاي ورودي
رفتار نهايي (هدف آموزشي)
سلسله مراتب يادگيري يا تحليل تكليف از وول فولك (1987)
سنجش آغازين
تفاوت سنجش آغازين با پيش آزمون
راههاي مقابله با شكل كمبود رفتارهاي ورودي شناختي و رواني - حركتي
ويژگيهاي ورودي عاطفي
فنون ايجاد علاقه و انگيزش در يادگيرندگان
فصل پنجم: تعريف و انواع يادگيري
تعريف يادگيري
تفاوت يادگيري در رفتار
تفاوت رفتار با عملكرد
تفاوت يادگيري و تفكر
انواع يادگيري از نظر گانيه
انواع بازده هاي يادگيري از نظر گانيه
فصل ششم: يادگيري از راه شرطي شدن
يادگيري رفتارهاي بازتابي از راه شرطي سازي كلاسيك (شرطي سازي پاسخگر)
فرايند شرطي شدن كلاسيك پاولفي
شرطي شدن سطح بالاتر
شرطي شدن سطح بالاتر در مورد يك دانش آموز دبستاني (از اكانر، 1971)
تقويت و خاموش
تعميم و تميز
يادگيري رفتارهاي غير بازتابي از راه شرطي سازي كنشگر
انواع تقويت كننده
تقويت كننده هاي نخستين (غيرشرطي)
تقويت كننده هاي شرطي
خاموشي رفتار كنشگر
محرك تميزي
تعميم محرك
بازخورد زيستي
فصل هفتم: يادگيري شناختي
تعريف يادگيري شناختي
بينش
اختلاف نظر بين رفتارگرايان و شناخت گرايان
يادگيري معني دار كلامي آزوبل
يادگيري مشاهده اي يا نظري يادگيري اجتماعي (نظري بندورا)
مراحل يادگيري مشاهده اي
استفاده از يادگيري مشاهده اي در آموزش
فصل هشتم: حافظه و فراموشي
فرايندهاي يادگيري و به ياد سپاري: مدل خبرپردازي يادگيري
آموزش مطالب معني دار
آموزش مطالب غيرمعني دار
فصل نهم: يادگيري مفاهيم و اصول
تعريف مفهوم
طبقه بندي مفاهيم
روش آموزش مفاهيم
تعريف اصل
روش آموزش اصول
فصل دهم: حل مسئله و آفرينندگي
تعريف مسئله و حل مسئله
مراحل آموزش و يادگيري حل مسئله
پيشنهادهاي گوناگون صاحبنظران براي آموزش حل مسئله
تعريف آفرينندگي
تفاوت حل مسئله و آفرينندگي
رابطه آفرينندگي با هوش و پيشرفت تحصيلي
روش آموزش آفرينندگي
فصل يازدهم: روشهاي كلي آموزش
10 اصل مهم آموزشي
فنون مختلف آموزش با روش سخنراني
موارد استفاده از روش سخنراني
آموزش با روش بحث گروهي
فصل دوازدهم: آموزش براي يادگيري در حد تسلط
تعريف كارول از استعداد
مراحل آموزش براي يادگيري در حد تسلط
ارزشيابي تراكمي
ارزشيابي تكويني
فصل سيزدهم: آموزش، به كمك روشهاي تغيير رفتار
روشهاي تغيير رفتار
روشهاي افزايش رفتارهاي مطلوب موجود
روشهاي ايجاد رفتارهاي مطلوب تازه
روشهاي نگهداري رفتارهاي مطلوب
روشهاي كاهش و حذف رفتارهاي نامطلوب
پيامدهاي تنبيه
فصل چهاردهم: ارزشيابي و سنجش عملكرد
ارزشيابي
سنجش عملكرد
تاثير روشهاي مختلف نمره دهي بر يادگيرندگان
توضيحات:
اين فايل شامل پاورپوينت" كتاب روانشناسي تربيتي تأليف علي اكبر سيف " مي باشد كه در حجم 225 اسلايد، همراه با توضيحات كامل تهيه شده است.
پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و در تهيه آن، كليه اصول و علائم نگارشي و چيدمان جمله بندي رعايت شده و به راحتي و به دلخواه مي توان قالب آن را تغيير داد.
قيمت محصول : 32000 تومان
پاورپوينت كتاب روانشناسي تربيتي تأليف علي اكبر سيف
فرمت فايل : ppt
حجم : 919
صفحات : 225
گروه : روانشناسي و علوم تربيتي
توضيحات محصول :
دانلود پاورپوينت كتاب روانشناسي تربيتي تأليف علي اكبر سيف، در قالب ppt و در 225 اسلايد، قابل ويرايش، شامل:
فصل اول: مراحل فعاليتهاي آموزشي : معرفي الگوي عمومي آموزشي
تعريف آموزش
الگوي عمومي آموزشي
فعاليتهاي معلم در مرحله 1
فعاليتهاي معلم در مرحله 2
فعاليتهاي معلم در مرحله 3
فعاليتهاي معلم در مرحله4
فصل دوم: تهيه و تدوين هدفهاي آموزشي
منابع انتخاب هدفهاي آموزشي
طرح هفت مرحله اي هدف گزيني تايلر
روش هاي بيان هدفهاي آموزشي
هدفهاي آموزشي
نمونه هدفهاي رفتاري
فوايد استفاده از هدفهاي رفتاري
اجزاء هدفهاي رفتاري
انتقاد از هدفهاي رفتاري
انواع هدفهاي رفتاري
روش تهيه هدفهاي رفتاري كامل
انواع هدفهاي آموزشي
فوايد استفاده از هدفهاي رفتاري
چگونگي تعيين شرايط عملكرد
چگونگي تعيين ملاك يا معيار عملكرد
روش گرانلند در تهيه هدفهاي آموزشي
انواع هدفهاي آموزشي رفتاري
انواع هدفهاي آموزشي رفتاري (براي درس زبان انگليسي)
نظرهاي موافق و مخالف كاربرد هدفهاي رفتاري
فصل سوم: طبقه بندي هدفهاي آموزشي
طبقه بندي هدفهاي آموزشي معروف به طبقه بندي بلوم
حوزه شناختي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه شناختي
حوزه عاطفي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه عاطفي
حوزه رواني – حركتي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه رواني - حركتي
طبقه بندي هدفهاي آموزشي
دانش
خرده طبقات دانش
دانش امور كلي و مسائل انتزاعي يك رشته
تواناييها و مهارتهاي ذهني
فهميدن
تفسير
برون يابي يا استخراج
كاربرد يا كاربستن
تحليل
تحليل روابط سازماني
تركيب
ارزشيابي
نمودار طبقه بندي هدفهاي آموزشي
فصل چهارم: رفتار ورودي و سنجش آغازين
تعريف رفتار ورودي
جنبه هاي رفتارهاي ورودي
رفتار نهايي (هدف آموزشي)
سلسله مراتب يادگيري يا تحليل تكليف از وول فولك (1987)
سنجش آغازين
تفاوت سنجش آغازين با پيش آزمون
راههاي مقابله با شكل كمبود رفتارهاي ورودي شناختي و رواني - حركتي
ويژگيهاي ورودي عاطفي
فنون ايجاد علاقه و انگيزش در يادگيرندگان
فصل پنجم: تعريف و انواع يادگيري
تعريف يادگيري
تفاوت يادگيري در رفتار
تفاوت رفتار با عملكرد
تفاوت يادگيري و تفكر
انواع يادگيري از نظر گانيه
انواع بازده هاي يادگيري از نظر گانيه
فصل ششم: يادگيري از راه شرطي شدن
يادگيري رفتارهاي بازتابي از راه شرطي سازي كلاسيك (شرطي سازي پاسخگر)
فرايند شرطي شدن كلاسيك پاولفي
شرطي شدن سطح بالاتر
شرطي شدن سطح بالاتر در مورد يك دانش آموز دبستاني (از اكانر، 1971)
تقويت و خاموش
تعميم و تميز
يادگيري رفتارهاي غير بازتابي از راه شرطي سازي كنشگر
انواع تقويت كننده
تقويت كننده هاي نخستين (غيرشرطي)
تقويت كننده هاي شرطي
خاموشي رفتار كنشگر
محرك تميزي
تعميم محرك
بازخورد زيستي
فصل هفتم: يادگيري شناختي
تعريف يادگيري شناختي
بينش
اختلاف نظر بين رفتارگرايان و شناخت گرايان
يادگيري معني دار كلامي آزوبل
يادگيري مشاهده اي يا نظري يادگيري اجتماعي (نظري بندورا)
مراحل يادگيري مشاهده اي
استفاده از يادگيري مشاهده اي در آموزش
فصل هشتم: حافظه و فراموشي
فرايندهاي يادگيري و به ياد سپاري: مدل خبرپردازي يادگيري
آموزش مطالب معني دار
آموزش مطالب غيرمعني دار
فصل نهم: يادگيري مفاهيم و اصول
تعريف مفهوم
طبقه بندي مفاهيم
روش آموزش مفاهيم
تعريف اصل
روش آموزش اصول
فصل دهم: حل مسئله و آفرينندگي
تعريف مسئله و حل مسئله
مراحل آموزش و يادگيري حل مسئله
پيشنهادهاي گوناگون صاحبنظران براي آموزش حل مسئله
تعريف آفرينندگي
تفاوت حل مسئله و آفرينندگي
رابطه آفرينندگي با هوش و پيشرفت تحصيلي
روش آموزش آفرينندگي
فصل يازدهم: روشهاي كلي آموزش
10 اصل مهم آموزشي
فنون مختلف آموزش با روش سخنراني
موارد استفاده از روش سخنراني
آموزش با روش بحث گروهي
فصل دوازدهم: آموزش براي يادگيري در حد تسلط
تعريف كارول از استعداد
مراحل آموزش براي يادگيري در حد تسلط
ارزشيابي تراكمي
ارزشيابي تكويني
فصل سيزدهم: آموزش، به كمك روشهاي تغيير رفتار
روشهاي تغيير رفتار
روشهاي افزايش رفتارهاي مطلوب موجود
روشهاي ايجاد رفتارهاي مطلوب تازه
روشهاي نگهداري رفتارهاي مطلوب
روشهاي كاهش و حذف رفتارهاي نامطلوب
پيامدهاي تنبيه
فصل چهاردهم: ارزشيابي و سنجش عملكرد
ارزشيابي
سنجش عملكرد
تاثير روشهاي مختلف نمره دهي بر يادگيرندگان
توضيحات:
اين فايل شامل پاورپوينت" كتاب روانشناسي تربيتي تأليف علي اكبر سيف " مي باشد كه در حجم 225 اسلايد، همراه با توضيحات كامل تهيه شده است.
پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و در تهيه آن، كليه اصول و علائم نگارشي و چيدمان جمله بندي رعايت شده و به راحتي و به دلخواه مي توان قالب آن را تغيير داد.
قيمت محصول : 32000 تومان
فرمت فايل : ppt
حجم : 919
صفحات : 225
|
گروه : روانشناسي و علوم تربيتي |
توضيحات محصول :
دانلود پاورپوينت كتاب روانشناسي تربيتي تأليف علي اكبر سيف، در قالب ppt و در 225 اسلايد، قابل ويرايش، شامل:
فصل اول: مراحل فعاليتهاي آموزشي : معرفي الگوي عمومي آموزشي
تعريف آموزش
الگوي عمومي آموزشي
فعاليتهاي معلم در مرحله 1
فعاليتهاي معلم در مرحله 2
فعاليتهاي معلم در مرحله 3
فعاليتهاي معلم در مرحله4
فصل دوم: تهيه و تدوين هدفهاي آموزشي
منابع انتخاب هدفهاي آموزشي
طرح هفت مرحله اي هدف گزيني تايلر
روش هاي بيان هدفهاي آموزشي
هدفهاي آموزشي
نمونه هدفهاي رفتاري
فوايد استفاده از هدفهاي رفتاري
اجزاء هدفهاي رفتاري
انتقاد از هدفهاي رفتاري
انواع هدفهاي رفتاري
روش تهيه هدفهاي رفتاري كامل
انواع هدفهاي آموزشي
فوايد استفاده از هدفهاي رفتاري
چگونگي تعيين شرايط عملكرد
چگونگي تعيين ملاك يا معيار عملكرد
روش گرانلند در تهيه هدفهاي آموزشي
انواع هدفهاي آموزشي رفتاري
انواع هدفهاي آموزشي رفتاري (براي درس زبان انگليسي)
نظرهاي موافق و مخالف كاربرد هدفهاي رفتاري
فصل سوم: طبقه بندي هدفهاي آموزشي
طبقه بندي هدفهاي آموزشي معروف به طبقه بندي بلوم
حوزه شناختي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه شناختي
حوزه عاطفي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه عاطفي
حوزه رواني – حركتي
نمونه هاي اهداف كلي از حوزه رواني - حركتي
طبقه بندي هدفهاي آموزشي
دانش
خرده طبقات دانش
دانش امور كلي و مسائل انتزاعي يك رشته
تواناييها و مهارتهاي ذهني
فهميدن
تفسير
برون يابي يا استخراج
كاربرد يا كاربستن
تحليل
تحليل روابط سازماني
تركيب
ارزشيابي
نمودار طبقه بندي هدفهاي آموزشي
فصل چهارم: رفتار ورودي و سنجش آغازين
تعريف رفتار ورودي
جنبه هاي رفتارهاي ورودي
رفتار نهايي (هدف آموزشي)
سلسله مراتب يادگيري يا تحليل تكليف از وول فولك (1987)
سنجش آغازين
تفاوت سنجش آغازين با پيش آزمون
راههاي مقابله با شكل كمبود رفتارهاي ورودي شناختي و رواني - حركتي
ويژگيهاي ورودي عاطفي
فنون ايجاد علاقه و انگيزش در يادگيرندگان
فصل پنجم: تعريف و انواع يادگيري
تعريف يادگيري
تفاوت يادگيري در رفتار
تفاوت رفتار با عملكرد
تفاوت يادگيري و تفكر
انواع يادگيري از نظر گانيه
انواع بازده هاي يادگيري از نظر گانيه
فصل ششم: يادگيري از راه شرطي شدن
يادگيري رفتارهاي بازتابي از راه شرطي سازي كلاسيك (شرطي سازي پاسخگر)
فرايند شرطي شدن كلاسيك پاولفي
شرطي شدن سطح بالاتر
شرطي شدن سطح بالاتر در مورد يك دانش آموز دبستاني (از اكانر، 1971)
تقويت و خاموش
تعميم و تميز
يادگيري رفتارهاي غير بازتابي از راه شرطي سازي كنشگر
انواع تقويت كننده
تقويت كننده هاي نخستين (غيرشرطي)
تقويت كننده هاي شرطي
خاموشي رفتار كنشگر
محرك تميزي
تعميم محرك
بازخورد زيستي
فصل هفتم: يادگيري شناختي
تعريف يادگيري شناختي
بينش
اختلاف نظر بين رفتارگرايان و شناخت گرايان
يادگيري معني دار كلامي آزوبل
يادگيري مشاهده اي يا نظري يادگيري اجتماعي (نظري بندورا)
مراحل يادگيري مشاهده اي
استفاده از يادگيري مشاهده اي در آموزش
فصل هشتم: حافظه و فراموشي
فرايندهاي يادگيري و به ياد سپاري: مدل خبرپردازي يادگيري
آموزش مطالب معني دار
آموزش مطالب غيرمعني دار
فصل نهم: يادگيري مفاهيم و اصول
تعريف مفهوم
طبقه بندي مفاهيم
روش آموزش مفاهيم
تعريف اصل
روش آموزش اصول
فصل دهم: حل مسئله و آفرينندگي
تعريف مسئله و حل مسئله
مراحل آموزش و يادگيري حل مسئله
پيشنهادهاي گوناگون صاحبنظران براي آموزش حل مسئله
تعريف آفرينندگي
تفاوت حل مسئله و آفرينندگي
رابطه آفرينندگي با هوش و پيشرفت تحصيلي
روش آموزش آفرينندگي
فصل يازدهم: روشهاي كلي آموزش
10 اصل مهم آموزشي
فنون مختلف آموزش با روش سخنراني
موارد استفاده از روش سخنراني
آموزش با روش بحث گروهي
فصل دوازدهم: آموزش براي يادگيري در حد تسلط
تعريف كارول از استعداد
مراحل آموزش براي يادگيري در حد تسلط
ارزشيابي تراكمي
ارزشيابي تكويني
فصل سيزدهم: آموزش، به كمك روشهاي تغيير رفتار
روشهاي تغيير رفتار
روشهاي افزايش رفتارهاي مطلوب موجود
روشهاي ايجاد رفتارهاي مطلوب تازه
روشهاي نگهداري رفتارهاي مطلوب
روشهاي كاهش و حذف رفتارهاي نامطلوب
پيامدهاي تنبيه
فصل چهاردهم: ارزشيابي و سنجش عملكرد
ارزشيابي
سنجش عملكرد
تاثير روشهاي مختلف نمره دهي بر يادگيرندگان
توضيحات:
اين فايل شامل پاورپوينت" كتاب روانشناسي تربيتي تأليف علي اكبر سيف " مي باشد كه در حجم 225 اسلايد، همراه با توضيحات كامل تهيه شده است.
پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و در تهيه آن، كليه اصول و علائم نگارشي و چيدمان جمله بندي رعايت شده و به راحتي و به دلخواه مي توان قالب آن را تغيير داد.
قيمت محصول : 32000 تومان
پاورپوینت تحلیل و بررسی آشنايى با SPSS .